导读：在河南省自学考试中课程代码为00034的社会学概论是公关新闻文秘类专业考试计划中的考查科目，河南成人高考网为考生整理了本课程各章节的考点串讲供考生参考，本章节的内容是教育、劳动与消费。
课程简介：社会学概论秉承社会学研究人与社会关系的主旨，介绍了社会学的基本概念、基本理论、基本方法，突出社会学本土化研究的特色。在篇章结构上，社会学概论以理论发展与方法为绪论，以社会互动、社会结构与社会不平等、社会制度、社会变迁与发展为逻辑主线，通过五编十九章的内容，展示了社会学学科研究需要遵循的理论原则、社会学研究的方法和技术、社会学逻辑发展中的不同观点，以及社会学研究在中国改革开放中的发展。
第八章 教育、劳动与消费
第一节 教育
[单选]狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。
[论述]现代学校教育的显功能和潜功能。
现代学校教育的显功能：
(1)社会化的功能。与传统社会社会化的职能主要由家庭、同龄群体等组织承担不同，教育是现代社会中个体社会化的主要方式。通过学校教育，受教育者学习科学文化知识和生活技能，接受主流社会价值观念，习得角色规范。
(2)社会选拔的功能。教育根据社会分工的需求对受教育者进行筛选，将其分配到不同的职业岗位上。学校通过特有的招生制度和培养制度具有严格的层层淘汰性和竞争性，形成一个人才选拔梯度。
(3)提高人口素质的功能。教育可以减少人口数量，提高人口素质，促进人口结构合理化，推动经济社会发展。
(4)知识技术创新的功能。学校不但是传播知识和科学技术的场所，也是知识和科技创新的重要场所。一方面，现代教育越来越重视学生创新能力的培养；另一方面，学校特别是大学越来越成为知识与科技创新的重要来源。
现代学校教育的潜功能：
(1)建立未来人际关系。学校教育能够为受教育者提供建立未来人际关系的空间。
(2)减少就业压力。学校教育的普及能够延迟就业者进入劳动力市场的时间，从而减少社会的就业压力。
(3)社会控制的功能。学校教育也是社会控制的主要手段。通过教育，受教育者接受了主流社会价值观念，对国家和社会产生较强的认同感，培养了忠诚感和服务意识。
第二节 劳动
[单选]马克思认为劳动是人类最基本的实践活动，是人类生存和发展的基本条件。
[多选]根据劳动的二重性，劳动分为具体劳动和抽象劳动。
[简答]福特主义的特征。
(1)以生产机械化、自动化和标准化形成的流水线作业及其相应的工作组织，通过大规模生产极大地提高了标准化产品的劳动生产率。
(2)劳资双方从劳资双方关于工作过程控制权的斗争转变为保障就业权和工资决定的斗争，最终形成了以劳资集体谈判制度为核心的劳资关系新形式。
(3)专用性机器投资和低技能工人相结合的生产过程提高了资本有机构成，通过加速资本周转来降低高资本有机构成对利润率的影响，促进了企业之间纵向一体化过程，从而在主要行业形成了垄断竞争的市场格局。
[简答]后福特主义的特征。
(1)灵活的专项化生产取代了大规模标准化消费商品的生产。
(2)减少所有不能增加产品最终价值的间接劳动形式，包括监督活动、质量控制、维护工作和清理工作等。
(3)随着信息处理资源越来越掌握在企业一线工作区域，工作团队的自主权增加，企业内部协调信息发生了从中央集中处理到分散处理的转换。
(4)劳资关系从福特主义下的对抗性的竞争关系，变成某种程度上的相互合作与信任关系。
[多选]影响求职成功的主要因素有：人力资本；社会网络；社会制度：社会偏见。
第三节 消费
[单选]恩格尔系数是衡量家庭消费结构的重要指标。
[论述]消费的特征。
(1)消费的经济属性，消费作为经济体系中的核心部分，整个经济活动要围绕消费行为的规律运行。
(2)消费的心理属性，消费是一种消费心理过程。消费心理是指消费者在消费时所表现出的特有的心理特征与心理活动的过程。
(3)消费的社会属性，消费实质上是社会关系在不同层次、不同群体生产和生活中的体现。消费不仅反映一定社会生产力的水平，而且也反映了一定的社会关系，是社会行为的重要组成部分。
(4)消费的文化属性。消费是一种文化。消费文化是伴随消费活动表达的某种意义或传承某种价值系统的符号系统。
[简答]消费社会的特征。
(1)消费成为社会的核心。
(2)消费水平和消费规模的不断扩张。
(3)消费主义盛行。
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